地域共生– tag –

日本語指導が必要な児童生徒は国公私立で8万8,045人に達しました。就学把握、教科学習、高校進学、地域間格差を一体で捉え、外国人材の受け入れ政策と子供の教育政策を接続する必要があります。

洋上風力が地域利益につながる条件は、基金の額だけではありません。漁業影響の継続調査、地域が管理できる利益配分、事業撤退に備えた契約という三つの制度設計を整理します。

外国人労働者の受け入れは、人手不足対策であると同時に、自治体財政、社会保険、日本語支援、地域共生の設計問題でもある。利益を受ける主体と負担を負う主体を分けて整理する。